聋儿康复训练游戏——谁在叫

摘要:
目标:能发出a、o、e、i、u、n多少个元音,并认知以上拼音字母。计划:七个纸卡做的苹果,下面有八个音字母,卡牌前边粘上棉花,用绒纸画好豆蔻梢头棵苹水果树贴在墙上。步骤:教孩子精确发多个元音,每发叁个就贴三个相应的苹果,让儿女本人发多少个元音,每发对三个让孩子本身摘下二个对应的苹果,随便拿一个苹果,让男女不错发音并贴在树上。
转换花样:以猫猫钓鱼的形式学习,每钓上一条鱼就发相应的元音。加深一步:在有趣的玩耍中上学声母和韵母,能够认读并加强回想。

摘要:
目标:支持聋儿认识和辨别各样动物的鸣叫声,产生对动物的完好认识,升高听觉灵敏度。计划:猫、狗、鸡、鸭等动物玩具、图片或模型,录音机及录有动物的叫声的磁带,或事情发生以前带孩子游览繁殖场,对以上动物有必然的认为认知。步骤:出示动物玩具、图片或模型,让孩子认知这两种动物,练习听其叫声,并仿照发音。播放动物叫声,向其提问:“什么人在叫
”可示范扶植孩子找寻相应的动物。调换样式:带孩子到动物园观望各类动物,录下或找到其叫声的录音,或引导子女多看电视中的动物节目和卡通等,参谋上述格局练习。加深一步:可遵照学习内容演练有关对话,例:“哪个人在叫
”“喵咪在叫。”“小猫怎么叫
”“小猫喵喵叫。”或在生活中随即提醒孩子注意倾听种种声音,例:“听黄金年代听,是小鸟在叫吗
”“小鸟吱吱叫。”或听辨元音“a、o、e、i、u、ü”。

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